Conseils pour se préparer au mieux à la rentrée en MPSI
Mathématiques
En plus des conseils généraux déjà donnés dans le mail que je vous ai
envoyé (et notamment le fait de ne pas avoir de gros trous dans votre
maîtrise du programme de maths de Terminale), la chose la plus
importante à travailler pendant vos vacances, c'est le calcul.
Déjà, si vous pensez que calculer consiste à appuyer sur les bonnes
touches de votre calculatrice pour qu'elle vous donne le résultat tout
cuit, il est urgent de changer votre vision des choses. Aux concours, la
calculatrice est interdite dans la totalité des épreuves de maths, et
elle le sera donc aussi en cours et en devoirs l'an prochain. Il est
donc indispensable de maîtriser les techniques classiques (résolution
d'équations, calculs de dérivées et de primitives, formules de
trigonométrie etc), et surtout de savoir faire ces calculs vite (et sans
erreur dès la première tentative, bien entendu). Cette rapidité sera
elle aussi indispensable si vous voulez aborder confortablement les
devoirs de maths de MPSI, qui seront beaucoup plus longs que ce à quoi
vous avez été confrontés jusqu'ici. Quelques liens vers des documents
qui pourront aider ceux d'entre vous qui souhaitent travailler les maths
cet été :
- le cahier de calcul
proposé par un groupe de collègues est un excellent outil de travail
concernant le calcul (on ne s'en serait pas doutés), qui pourra vous
accompagner tout au long de l'année. Il existe une version papier pas
chère, mais l'intégralité des exercices et des corrigés est disponible
en ligne à l'adresse que je viens de donner. Attention, certains thèmes
ne sont pas encore accessibles à votre niveau.
- un cahier de vacances réalisé par
des collègues du lycée Condorcet (à Paris) et qui contient des conseils
fort proches des miens, et surtout des exercices de calcul avec
corrigés, je recommande sans modération
- un site complet
consacré aux classes préparatoires, les premiers liens donnés sur la page
à laquelle je vous renvoie (poly de transition Tosel, avec son corrigé
un peu plus bas) concernent un document du même type que le précédent,
mais réalisé par un collègue du lycée Louis-le-Grand. Sans surprise, le
niveau visé est très élevé, vous pouvez bien sûr le regarder par
curiosité mais c'est assez difficile (en tout cas, ne paniquez pas si
vous n'arrivez pas à faire les exercices, c'est normal !).
- une autre façon de s'entraîner à calculer vite est de reprendre des
sujets de bac récents (qu'on trouve par exemple sur
ce site), ou même moins récents si vous voulez des sujets un peu
plus difficiles (mais attention aux changements de programmes, si vous
remontez jusqu'aux années 1970, vous ne comprendrez pas un mot de
l'énoncé) et de les faire... en temps très limité. Imposez-vous par
exemple deux heures pour tout faire, histoire de vous forcer à être
"sous pression temporelle", ce qui vous arrivera forcément lors de vos
premiers devoirs surveillés en MPSI.
Je vous informe par ailleurs que l'énoncé du premier devoir à la maison
de votre année de MPSI vous sera donné par mail quelques jours avant la
rentrée, pour que vous ayez le temps de le travailler tranquillement (il
sera à rendre peu de temps après la rentrée du 2 septembre).
Physique-Chimie
Pas de conseils spécifiques pour la physique-chimie, mais les conseils
généraux donnés pour les maths restent évidemment valables (notamment le
fait de devoir bien maîtriser le programme de lycée à votre arrivée en
septembre). Ne soyez pas complètement déconnectés à la fin du mois
d'août, votre professeur vous donnera au moins une semaine avant la
rentrée des polys à lire et étudier soigneusement pour le 1er septembre.
Ces documents seront disponibles sur le site "cahier de prepa" de la
classe, auquel je vous donnerai accès en temps voulu.
Informatique
Je vous recopie directement ici les conseils qui m'ont été transmis par
Mme Clermont, qui sera votre professeure d'informatique à la rentrée
prochaine :
Bonjour à toutes et à tous,
A la rentrée prochaine, je serai en charge de vos enseignements
d'informatique et nous nous verrons :
- 1h/quinzaine pour le cours,
- 2h/quinzaine en groupes pour les TPs.
Le programme est dense en informatique et nécessitera du travail
personnel. La pratique en informatique est fondamentale pour progresser.
Il me parait donc essentiel de vous faire travailler en TP sur des
exercices concrets et ainsi mettre en application les différents
concepts informatiques qui vous seront présentés.
Pour remémorer des notions que vous avez dû rencontrer au lycée, je vous
donne accès à :
N'hésitez pas à les visionner en plusieurs fois si cela est plus
facile/digeste pour vous.
Ce cours comporte de petits exercices que je vous invite (incite) à
faire : vous pouvez couper la vidéo le temps de résoudre l'exercice puis
reprendre une fois le travail effectué. Si vous avez accès, sur votre
machine, à un environnement de développement Python depuis le lycée (Par
exemple, Spyder, PyCharm, Jupyter Notebooks, Visual Studio Code,?), vous
pouvez travailler avec. Sinon, vous avez des outils en ligne qui, dans
l'immédiat, seront suffisants pour tester ces petits programmes. Par
exemple, JDoodle à
l'URL :
https://www.jdoodle.com/python3-programming-online/
Je vous présenterai en cours les outils de développement avec lesquels
nous travaillerons.
Ces documents devront avoir être vus avant notre premier TP pour que nous
puissions mettre en application rapidement ces notions sur des
exercices.
Bien entendu, si vous avez des questions/remarques, n'hésitez pas à
utiliser les commentaires de la video sur Youtube ou nous en parlerons
lors de la 1ère séance.
Le site algopython propose également des
supports et des exercices progressifs et ludiques pour prendre en main
le langage Python. N'hésitez pas à vous entrainer sur ces petits
exercices qui vous permettront de vous sentir à l'aise sur les premiers
TPs d'informatique que nous ferons à la rentrée.
De manière générale, il n'y a pas (ou peu) de questions stupides en
informatique. N'hésitez donc pas à les poser si vous avez des doutes ou
des incompréhensions, car les notions suivantes vont s'appuyer sur les
notions précédentes. Si les notions de base sont mal comprises, la suite
risque d'être compliquée.
Bonnes vacances,
E.Clermont
Français
Il est indispensable de lire les oeuvres au programme dès les vacances :
pendant l'année, le rythme des cours, des devoirs et des interrogations
orales ne vous en laissera guère le loisir.
Méthodologie de lecture
Le thème qui constitue le socle de notre programme est : « Individu et
communauté ». Il s'appuie sur une bibliographie de trois textes qu'il
vous faudra lire à deux reprises, mais pas selon les mêmes modalités,
pour la rentrée :
- 1ère lecture : juillet
Il s'agit d'un premier contact avec les oeuvres. Vous devez en comprendre
l'organisation de l'oeuvre, l'intrigue, les thèmes ou les concepts qui la
traversent. Cette première lecture est linéaire. Au crayon à papier,
marquez simplement les passages qui vous interrogent ou qui vous
semblent illustrer et développer le thème de notre programme.
- 2ème lecture : août
La deuxième lecture est une approche plus familière avec les oeuvres au
programme : vous irez plus vite et vous vous repérerez plus facilement.
Il ne s'agit plus d'une lecture linéaire, mais fragmentaire. Désormais,
vous devez, sur un cahier, relever les citations qui vous permettent de
faire progresser votre réflexion sur le thème au programme. Faites un
bref résumé des chapitres, des scènes (sous forme de synopsis), des
différentes étapes de l'argumentation, etc.
Bibliographie
Eschyle, Les Sept contre Thèbes [467 av. J.-C.], Les
Suppliantes [466-463 av. J.-C.], trad. Émile Chambry, Paris,
GF-Flammarion, 2024.
Baruch Spinoza, Traité théologico-politique, trad.
Charles Appuhn, Paris, GF-Flammarion, [1670] 2024.
Edith Warton, Le Temps de l'innocence, trad. Madeleine Taillandier,
Paris, GF-Flammarion, [1920] 2024.
Il est indispensable de vous procurer ces références dans les éditions
prescrites.
Compléments bibliographiques (obligatoires en MP)
Le cours s'appuiera sur des lectures complémentaires et sur une
filmographie qui seront diffusées à la rentrée.
Langues Vivantes
Les conseils, communs à toutes les langues vivances enseignées au lycée
(allemand, anglais, espagnol, italien, russe), sont regroupées dans ce document.